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作者:左文亮     时间:2018-09-03

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  冯婉玲、段远源在《清华大学教育研究》2006年第2期中撰文,以清华大学本科精品课程建设为例,提出了高校精品课程建设要在注重课程建设内在规律的基础上大胆创新。首先要按照人才培养的要求、教育教学的规律、学生的培养层次、具体课程的特征,为具体课程确定合理可行的建设目标,不能盲目追求精品。其次要建立课程建设管理制度,制度化地推进课程建设,以求逐步达到精品课程建设的目标。为此,清华大学尝试建立了四类制度:课程选择和评价指标;制度化的管理程序;突出协议管理;实施滚动式资助制度。

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高等教育处(学位办)  管理和指导各类高等教育工作;规划实施省属高等学校学科、专业建设;审核批准省属本专科院校的本专科专业设置;指导高等学校教学改革、教材建设及重点学科建设工作;研究拟订高等学校招生。制度改革的政策措施;规划和管理研究生教育和学位工作;承办全省本科院校学士学位授予单位审批工作;承办已定为硕士学授予单位的高等学校、科研机构的硕士学位授予点审批工作;指导高等学校博士学位点的申报工作。

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