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作者:左移湘     时间:2018-08-29

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对此,老师担心统考后的成绩排名,会不会影响老师的荣誉?家长也有疑虑:“统考”成绩会否成为“小升初”择校时的“砝码”?那么,让小学生参加全区性的统一考试合适吗?这是否与“减负”背道而驰?

本报杭州7月20日讯(记者刘慧)从西泠印社藏明代徐渭《草书七绝》,到浙江省博物馆藏《富春山居图剩山图》;从北京故宫博物院藏《宋人小品》,到台北故宫博物院藏宋代郭熙《早春图》……“典集求真浙江大学书画艺术院首展——历代书画名迹研究”系列展览之一,今天在浙大西溪校区艺术楼开展。

从当前国际教育发展趋势来看,绝大多数国家高中没有实行文理分科教育,尤其是教育发达的国家基本上不实行文理分科。众所周知,学科划分越来越细,文理交叉学科越来越多是当今时代发展的必然趋势,培养文理兼通的交叉学科的通识人才是任何一个国家增强竞争力的必然选择。可以说,不管未来我国教育制度如何改革,即使彻底结束应试教育,都必须正视这个问题。但是如果高中教育坚持实行文理分科,不管应试教育有没有结束,都不会培养出适应新时代发展的文理兼通的新交叉学科学生,将不利于提高我国综合竞争力。取消文理分科将是大势所趋,湖南省只是开了一个好头。

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“十五”期间,为提高高等教育质量,教育部出台了两个重要文件。一是2001年印发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,即4号文件,就加强教学工作提出了12条针对性很强的要求。二是召开第二次全国普通高校本科教学工作会议,印发了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》,即2005年1号文件,强调必须坚持科学发展观,牢固确立质量是高等学校生命线的基本认识,在规模持续发展的同时,把提高质量放在更加突出的位置。这两个文件,在高等教育界和高等学校产生了广泛影响,为加强高等学校教学工作,大力提高人才培养质量起到了重要作用。

有人说此为“爱子心切”,有人说这是“望子成龙”,有人说“其诚可感”,有人说“其心可悯”,更有人“可怜天下父母心”,可是我们为什么在诸如冒名顶替、加分作假、变更身份等一系列高考弊案中,鲜见有对子女充满着同样的“爱”和“望”的乡野的芸芸村民、市井的普通百姓带头呢?当弊案曝光后,出现在幕前的为什么都是官员的面孔和身影呢?在现时的中国,恐怕这已是不说自明的事情了。

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○全国普通高校招生录取工作在教育部统一领导下,由各省级招生机构组织实施,实行计算机远程网上录取。录取工作按照“学校负责,招办监督”的原则,即在政治思想品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批次最低录取控制分数线的考生中,由高校按规定比例决定调阅考生电子档案材料数,高校自行确定是否录取以及所录专业,并负责对已投档但未被录取考生的解释。招生录取管理部门负责监督高校执行国家招生政策、招生计划情况,纠正违反国家招生政策、规定的行为。

义务教育3—9年级按市教育局的教辅目录选用教辅资料,且最多只能一科一本。严格禁止滥订滥用教辅,不得为学生统一订购,或要求学生自行购买统一使用。

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