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作者:左云霞     时间:2018-08-13

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  星期二的下午,一个二年级的小男孩手举着一本《新华字典》飞快地冲进办公室,兴奋地告诉一位正在埋头批改作业的男教师:“报告老师,我捡到一本字典,这上面还有名字呢!”老师目不斜视,抛出了处理意见:“是谁的送给谁。”小男孩认真地辨认着字典上的名字,自言自语地说:“陈雨恬好像是二年级(8)班的,我给她送去。”他刚走出办公室,迎面走来一位女教师,小男孩快步迎上去问道:“你们班有个叫陈雨恬的吗?我捡到了她的字典。”女老师脚步不停地说:“我们班没有这个名字,你到别的班去问吧。”

3.学习成绩优秀(不能出现单科不及格,不得有重修课程),总评成绩名列本院、年级、专业前茅,大学英语六级成绩425分及以上(或相当于2005年以前六级合格标准);

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仪式上,学生们将印有中越两国国旗的友好纪念章小心翼翼地佩带在胸前,红色的运动衫映衬出年轻人的澎湃激情。中国驻越南大使孙国祥在致辞时说,中越世代友好归根到底要靠两国人民友好,两国人民世代友好归根到底要从两国青少年做起。两国青少年要携手努力,自觉肩负起传承中越友好的崇高使命,让中越友好的种子广泛播撒,让两国老一辈领导人共同缔造和培育的中越友好发扬光大,代代相传。

3、能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理,认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题,

以发展教育为例,农村教育和西部教育之所以发展滞后,很重要的原因之一就是优质教育资源的匮乏,其中就包括现代化的教育手段和教学素材(例如依托计算机技术的CAI课件)。进入新世纪,网络逐渐普及,教育部投入大量人力、物力、财力推进“校校通”工程,发达地区有限的优质教育资源借助网络的平等共享传播机制,源源不断地送至农村地区和西部地区,缩小了城乡、东西部教育资源的差距。同样的情况也发生在其他文化领域。

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课堂快乐了,业余生活呢?于是有了探索之三——寝室文化的“7S管理”。哪7个“S”?原来是整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、素养(SHITSUKE)、安全(SECURITY)、节约(SAVE)。这是学校借鉴企业的管理模式,对学生进行精细化管理。几年下来,效果显著:学生的寝室卫生、行为习惯甚至职场行为都大为改观。2009至2010学年度,全校无一起打架斗殴及酗酒事件,因严重违纪被开除的学生人数也由原先的19人减少为零。“刚进校时,我还是个非常迷茫的女孩,在校的两年时间,让我学会了如何管理自己。”已经毕业并顺利找到工作的易静宜同学,专门写信感谢学校。

每年的5月份,被大学生们称为“黑色的5月”。5月份,是大学生毕业离校期,也是矛盾凸现期:论文能否顺利过关,能否找到满意的工作,相恋的人能否继续牵手,这些关系前途命运的重大问题,摆在每一个即将毕业的大学生面前。

该学科有良好的科研实验条件,已接近国内先进水平。土木与交通工程学院实验中心配有各类先进的科研及检测设备,设备总值近千万,设有直接用于实践教学的地下工程施工仿真实验室。近几年,岩土工程专业的教师先后承担了国家自然科学基金项目及省、市级科研项目多项,并获得了北京市科技进步三等奖、安全生产科技成果一等奖等多种奖励,近五年公开发表论文几十篇,其中以第一作者被EI收录的有10篇。

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得自苏联的启示  中国体育代表团给邀请他们的苏联部长会议体育运动委员会带去了精心准备的礼物:中国传统的武术器械、锦旗和照片。此后2个多月的时间里,代表团考察了苏联几大城市的体育发展状况,详细了解了苏联开展各种体育活动的经验,并总结出20多种考察材料。  只不过今天保存下来的关于那次“取经”之行的材料非常稀少,我们已经无法从文献中得知这支访苏体育代表团在苏联的具体情况。 但至少有一点可以肯定,苏联的“劳卫制”给了中国体育代表团成员很大启发。  “劳卫制”是个简称,全名叫“准备劳动与保卫祖国体育制度”。  1931年3月14日,根据列宁共青团的倡议,苏联部长会议体育运动委员会颁布了第一个“劳卫制”,即通过运动项目的等级测试,促进国民特别是青少年积极参加各项体育运动,以提高身体的体力、耐力、速度、灵巧等素质,按年龄组别制定达标标准。这其中,便包括一套劳卫制体操。  当时,苏联的全民体操运动发展得很全面。他们的体操当中分成三类,一类是卫生操,一类是辅助性体操,一类是器械体操。卫生操一般是在早上根据广播或独自进行的一种体操,一般称为“早操”。由8节到12节组成,时间约10分钟到15分钟,分为妇女体操和老年体操两种。  “劳卫制”体操和“卫生操”很相似,不需要特殊场地、设备服装或器械,也不需要有事先的技术训练,不同年龄、不同性别、不同健康状况的人都可以做,都能得到锻炼,所以深受苏联老百姓的欢迎。  这种独特、而且便于大范围推广的运动形式让杨烈深受启发。  从苏联回国后,体总筹委会确定了学习苏联经验发展体育运动的方针,并且明确规定,在恢复经济时期,不搞大型运动会,着重抓普及。体育工作要由学校到工厂,由军队到地方,由城市到农村,把重点放在学校、工厂和部队。  此时,杨烈的报告提交到体总筹委会,建议创编一套全民健身操,以此来动员人们参加体育锻炼,以提高全民族的身体素质。她的这个建议,恰好与新中国成立之初,把发展群众体育运动放在首位的思路不谋而合。  早在1949年9月21日,全国政协第一届会议召开并通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》中便规定,要“提倡国民体育”。主管全国体育工作的中华全国体育总会也进入了筹备阶段。在体总的筹备会议上,朱德告诉体育工作者们:“体育是文化教育工作的一部分,也是卫生保健的一部分,我们中央政府是重视它的。……过去的体育,是和广大人民群众脱离的,现在我们的体育事业,一定要为人民服务。”  所以,杨烈的报告很快便得到了批准。

  学了两个月的车子,原本皮肤白皙的大三学生小岚明显黑了很多。“最初学车是被爸爸逼的。他看到我表哥的公司为了方便跑业务,配了车,就急着要我也来学,说将来总有用的。”小岚坦言,“我的理想是做企划或记者,会开车肯定有优势。现在社会讲究高效,用人单位总是喜欢多面手的——省掉司机的麻烦,不是很好吗?”

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心理委员培训体系包括三方面,一是举办心理学基本知识培训。心理健康教育与咨询中心为心理委员专门编写了《自知?自助?互助——心理委员培训手册》,其中包括心理委员的定位、心理健康常识、心理测验、危机干预、心理咨询技巧等心理学方面的基本知识,人手一册,由专业老师进行集中培训;二是开展团体活动培训。学校为心理委员开设团体辅导体验培训课程,内容包括班级向心力、人际沟通、职业生涯规划等主题,为其开展班级活动奠定基础;三是开设心理委员的个人成长培训。心理委员作为一名普通的学生,在成长过程中也存在一些困惑和问题,因此学校为心理委员开设了个人成长专题活动,由专业心理咨询教师以小组(10-15人)的形式进行团体辅导,解决心理委员的心理问题和心理困扰,提高心理委员自身的心理健康水平。

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